我们通过一天的学习，参观了西南医科大学校史馆，并由专家进行了专题授课，主要讲授了临床实习带教及科研选题的内容。通过对西南医科大学发展历程的参观学习，我们感受到了学校深厚的历史底蕴和学术水平，相信参与医院与西南医科大学的深度合作，能够为个人及学科的发展提供更多机会及更为广阔的发展平台。

　　上午石教授讲授了临床带教的要点。目前我院基本上都是采用传统带教方式。而传统带教方式存在许多的的问题：比如形式单一陈旧;学生被动接受知识的教学模式，带教的方向目标不明确;带教老师对学生管理的责任心不够，授课能力久佳及授课经验不足，缺乏现代教育理论的指导等等。对此，石教授介绍了PBL模式。PBL也称作问题式学习，以医学实际案例或者包含基本原理的学习假设来刺激学生学习。 PBL强调以学生的主动学习为主，使学生理解新知识、自我指导，从而达到学习的目的;PBL注重从具体可题细节着手，主要着眼于提高学生解决具体要求问题的能力。如果我院能够运用PBL这种新的临床带教模式，必然更能激发学生学习的兴趣，持续提高教学质量。

　　今天下午听了周处长关于科学研究及科研创新的精彩授课，更是让我们感到收获良多。医学之道，需要不断思考、不断总结、不断提高。只有通过临床实践与科学研究不断融合发展，才能让学科水平及个人层次得到提高。周处长讲授了关于科研选题、设计、实施及论文写作等方面的基本原则及方法，其中很多内容都来源于长期的实践总结，对我们很有启发意义。例如阅读文献的方法要使用批判辩证的眼光，不能对文献的观点过度迷信。例如设计课题要来源于床旁(临床实践)，要关注对人民健康有重大危害的疾病以及跟随热点开展创新。百川归海，科研创新的方法很多，但都要归结于为临床服务，为人民群众的健康服务。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，临床科研还需要个人不断在实践中去思考，去探索，去到前人未到达的境地。此外，西南医科大学为开展临床科研，设计了较好的临床患者病例数据库软件，软件很实用也很成熟，建议我们医院也能够直接引进使用这个软件，为临床科研提供更好的支撑。

　　撰稿:陈平、朱鹏